31 травня 2016 р.
30 травня 2016 р.
Конкурс буктрейлерів "Книжковий калейдоскоп ненудної класики"
15 травня 2016 р.
Інфопарк методичного об'єднання
Інновації - це здатність бачити в змінах
можливості, а не загрозу ...
Стів Джобс
Якщо розглянути тенденції, що визначають вимоги до рівня ІКТ компетентності сучасного вчителя, то однією з них є поширення «хмарних технологій», у яких значну роль відіграють розподілені ресурси, створювані у взаємодії авторів. Це означає перехід до нового рівня професійної співпраці вчителів - спільної творчості в Інтернет-просторі. Важливого значення набувають соціальні навички групової взаємодії, спільного управління навчальним процесом, презентації колективної творчості. І якщо багато вчителів вже готові працювати дистанційно з учнями, то мережева взаємодія з колегами поки залишається, на мій погляд, недостатньо затребуваною, хоча плюси дистанційного спілкування всім відомі, тобто так співпрацювати дуже зручно.
Будучи керівником шкільного методичного об'єднання вчителів української мови та літератури, мені доводиться вирішувати різні завдання, успіх у реалізації багатьох з них став можливим саме завдяки організації мережевої взаємодії з колегами.
Першим кроком до створення мережевої спільноти було створення блогу методичного об’єднання «Філолог» (переможець міського огляду-конкурсу на кращі ВЕБ-ресурси шкіл м.Енергодара 2013-14 н.р.). На веб - ресурсі активно використовуються такі сторінки як: оголошення, новини, за допомогою яких до педагогів доводиться необхідна інформація. Самі педагоги розміщують у співтоваристві конспекти уроків, позакласних заходів, статті, цікаву і корисну інформацію по предмету на сторінці «Дидактична майстерня», активно переглядають відео до уроків.
Ефективнішими засобами для організації дистанційної взаємодії є використання сервісів Google: календар, документи, презентації, форми, таблиці. Для успішної роботи з ними було створено аккаунт на Googlе кожним членом методичного об’єднання.
можливості, а не загрозу ...
Стів Джобс
Якщо розглянути тенденції, що визначають вимоги до рівня ІКТ компетентності сучасного вчителя, то однією з них є поширення «хмарних технологій», у яких значну роль відіграють розподілені ресурси, створювані у взаємодії авторів. Це означає перехід до нового рівня професійної співпраці вчителів - спільної творчості в Інтернет-просторі. Важливого значення набувають соціальні навички групової взаємодії, спільного управління навчальним процесом, презентації колективної творчості. І якщо багато вчителів вже готові працювати дистанційно з учнями, то мережева взаємодія з колегами поки залишається, на мій погляд, недостатньо затребуваною, хоча плюси дистанційного спілкування всім відомі, тобто так співпрацювати дуже зручно.
Будучи керівником шкільного методичного об'єднання вчителів української мови та літератури, мені доводиться вирішувати різні завдання, успіх у реалізації багатьох з них став можливим саме завдяки організації мережевої взаємодії з колегами.
Першим кроком до створення мережевої спільноти було створення блогу методичного об’єднання «Філолог» (переможець міського огляду-конкурсу на кращі ВЕБ-ресурси шкіл м.Енергодара 2013-14 н.р.). На веб - ресурсі активно використовуються такі сторінки як: оголошення, новини, за допомогою яких до педагогів доводиться необхідна інформація. Самі педагоги розміщують у співтоваристві конспекти уроків, позакласних заходів, статті, цікаву і корисну інформацію по предмету на сторінці «Дидактична майстерня», активно переглядають відео до уроків.
Ефективнішими засобами для організації дистанційної взаємодії є використання сервісів Google: календар, документи, презентації, форми, таблиці. Для успішної роботи з ними було створено аккаунт на Googlе кожним членом методичного об’єднання.
Підписатися на:
Дописи (Atom)